Een nieuwe studie laat zien waarom kinderen in de kleuterklas de neiging hebben om te veel te ontdekken.
De redenen achter de frequente problemen van jonge kinderen met het concentreren op bepaalde taken zijn opgehelderd door een recent onderzoek. Onderzoekers hebben ontdekt dat hoewel kinderen vanaf de kleuterschool in staat zijn instructies te begrijpen en uit te voeren, het hun natuurlijke neiging is om hun omgeving te verkennen.
De vier-, vijf- en zesjarige jongeren in het onderzoek vertoonden de neiging hun aandacht wijd te verspreiden en te veel details te verzamelen die hen van hun hoofddoel afleidden. De onderzoekers beweren dat dit gedrag wordt veroorzaakt door hun aangeboren nieuwsgierigheid en de beperkingen van hun werkgeheugen in deze ontwikkelingsfase, en niet door een gebrek aan begrip of aandachtsspanne.
Volgens een vrijgegeven door de Ohio State UniversityHet lijkt er nu op dat kinderen hun aandacht breed verdelen, hetzij uit simpele nieuwsgierigheid, hetzij omdat hun werkgeheugen niet voldoende ontwikkeld is om een taak uit te voeren zonder ‘overmatig te onderzoeken’.
“Kinderen lijken zichzelf er niet van te kunnen weerhouden meer informatie te verzamelen dan ze nodig hebben om een taak te voltooien, zelfs als ze precies weten wat ze nodig hebben”, zegt Vladimir Sloutsky, co-auteur van de studie en hoogleraar psychologie aan de Ohio State University. .
Sloutsky voerde de studie uit, onlangs gepubliceerd in de tijdschrift Psychologische Wetenschapmet hoofdauteur Qianqian Wan, een doctoraalstudent psychologie aan de Ohio State.
De bevindingen suggereren dat, hoewel jonge kinderen moeite kunnen hebben met het concentreren op een enkele taak, dit een normaal en verwacht onderdeel is van hun cognitieve ontwikkeling. Naarmate hun hersenen volwassener worden, zullen ze geleidelijk betere concentratievaardigheden ontwikkelen en leren prioriteit te geven aan relevante informatie.
